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自2005年起乐鱼在线，我赓续以读者、作家、推选者的身份与《中国教师报》结下厚谊。这是一种难以言说的精神伴随和激发，以至于每周读《中国教师报》，已成为一种固定模式深植内心。

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学甚而用的“读报东谈主”。鲜有电视的年月，读报是我养成并保握于今的一份爱好。从教后，我一纵贯过念书看报、自学覆按、锻练培训等方式积攒能量。一次进城听课，看到校园内橱窗张贴的《中国教师报》，好多著述迫临一线教师的责任和生计，那一刻便深深诱惑了我。

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就此，我成了《中国教师报》千万读者之一。从懵懵懂懂看报，到一知半解读报，再到东谈主云亦云用报，冉冉老到了报纸的开放方式。每一期浸着墨香的报纸收到后，我必先来个全面浏览，再取舍一个兴趣点进行重心阅读，终末再作念必要的札记或心得。

昼耕夜诵的“投稿东谈主”。与报纸“对话”既是读报用报的深切，亦然对老师后果的梳理。我是文体爱好者，惬心通过这种方式对老师责任进行挂牵梳理。

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其时一个栏目叫“革命课堂”，看过几期著述后，几度酝酿，我把课堂中的一个训诫片断敲打成文，屡次修改后发送到指定邮箱。没承思，半个多月后我开放报纸翻阅，不自发地被一个老到的标题和姓名诱惑了——《伤心亦然一种幸福》，不久前写的那篇随笔登上了2005年4月27日的《中国教师报》。其时我一下子懵住了，但就地被宠若惊。

天然仅仅“豆腐块”般的言近旨远，但浓郁的油墨香味刺激着味蕾，速即激活了内心的“小天地”。那次用稿后，我自信满满，昼耕夜诵地在老师训诫和阅读写稿中充实而感奋地行走着。

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回思这一切，应该基于《中国教师报》赋予的深度自信和专科成长。更焦躁的是，我在老师训诫实践中也取得了不俗的实绩，无论班主任责任还是语文体科训诫皆赢得了上司的细目，莫得荒凉我方的“背负田”，获取了学生的青睐、家长的认同。

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尽责尽责的“推选东谈主”。如今责任岗亭从训诫一线转到行政解决，我仍肃肃读报学报用报，并笔耕不辍。频年来，我方位部门承担老师报刊推选订阅责任。为作念好此项责任，咱们将征订、读报、用报缜密相接起来，遴荐到校宣讲、深切报纸价值和特质的解读、读报申饬共享会、读报后果展示等方式加大宣传力度，拓荒学校加强有瞻念看室、阅报栏等阵脚建树，开展状貌万般的读报用报活动，阐明老师报刊在拓荒老师训诫、全面鼓励“双减”、提高老师质地等方面的焦躁作用。频年来，《中国教师报》征订率连年攀升，教师读报学报用报的和顺不减，咱们部门也屡次被评为“全省老师宣传责任先进集体”。

也有缺憾，频年来少了一线的资格，少有真确的课堂与训诫故事可与《中国教师报》再次“对话”。但仍会忻悦地看到，有好多下层一线的著述在每一期《中国教师报》的版面上延绵赓续推出。恰是这些真确的声息、真确的故事、真确的感受，如归并条条汇入大江大河的“细流”，奔涌在《中国教师报》20年的发展经由中。

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二十年正芳华。由衷祈福《中国教师报》在“让中国老师因你而改革”的初心使掷中越办越好！

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（作家单元系四川省西充县老师科技和体育局）

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